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自己也没发现，最近一直在说空洞的话。言中无物，最后自己都不知道自己在想一些什么。多亏了男神的提醒，让我豁然开朗，所以今天的日志，要多加入些实际的东西，才能让论点更具有说服力。
晚上稍微睡不着，一些问题一直一直想不通，走进了死胡同。实际上事物应该是变化的，（现学现卖）我落入了形而上学的陷阱。
抱怨自己从小体弱多病，所以身体不够强健。这没有深刻意识到事物应该是普遍发展的，而不应该是绝对静止的。因果之间是有一定的内部联系，但并不是绝对的决定关系，放在一起只能算是强加因果。
今天看了《大侠霍元甲》，又思考了之前看的一些片段。霍元甲从小体弱多病，骨瘦如柴，他父亲本来要令他习文，又怕他夭折所以改令他习武。这不难看出，矛盾恰恰是发展的内在动力，通过应对存在的矛盾点，问题得到解决，事物得到发展。客观条件不是全部，人更应该发挥主管能动性。
霍元甲的最后的徒弟是陈真，说他是他徒弟中最有天赋的，所以才会交给他全部武功，二结果也确实是陈真最具实力。这里的错误是我们先入为主，而没有认识到事物实际的内部结构。
这个结论是霍元甲在根据自己所见所得出来的。而我们得到这个结论是因为陈真的后期表现而推论出之前是有天赋的。我们是将历史颠倒来看，但充分不一定必要，必要不一定充分。他从小习武，甚至以习武为生，所以自然与其他师兄相比有着得天独厚的优势，所以说天赋只是一方面更多的是他刻苦努力的事实，而这一事实恰恰被忽视了。
今天看了一集喜羊羊的动画片，我一改以前对这部剧的看法，我也深刻意识到自己思路的弊端，不以发展的眼光看问题，在这个高速发展的时代会被快速淘汰。可能是有些自私在作怪，允许自己发展而不允许别的事物发展，殊不知事物的发展不能被人的意志直接支配，更不用说基本毫无关联的事物之间的影响更加不能主观臆测。
但是，我很明白，我之所以这么认为本身就与我从小到的教育体制有关，它让我产生了奴性，让我的思维僵化（教育问题是个很大的话题，只代表个人浅见，也受地区等客观事实所限制），从小接触的书籍，社会的人，稀奇古怪的故事很少，我们的性情更多受家长老师的影响，我们接触的世界是他们心中的世界，但并不是我们身处的这个世界。
对待问题太僵化，扣帽子成了我们掌握信息的捷径。但是帽子可以扣，但要学
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